績效管理軟件

傳統(tǒng)的績效管理軟件(績效考核)軟件以員工考核管理為主,由于缺乏自上而下的管控流程,使得員工考核與公司目標與經(jīng)營業(yè)績脫節(jié),改善公司業(yè)績的作用十分有限。由于缺乏職能部門的廣泛參與,以及具體明確有的事實和標準,績效考核不僅工作量大,而且很難讓人滿意服氣。

東旦軟件認為,企業(yè)績效管理軟件應當是通過管理提升公司整體績效的管理體系和應用系統(tǒng),與傳統(tǒng)的績效考核管理軟件相比,有著本質(zhì)的區(qū)別。

序號

關鍵點

HR績效考核軟件

企業(yè)績效管理軟件

1

核心服務對象

人力資源部門、直線部門經(jīng)理

企業(yè)董事會、總經(jīng)理、CEO、職能部門、直線經(jīng)理及普通員工

2

績效提升機制

通過考核、獎懲、激勵員工行為,間接提升公司績效

運用預算、目標、任務、規(guī)范指引和員工績效考核與獎懲“雙輪驅(qū)動”改善公司業(yè)績

3

考核管理對象

以員工考核管理為主

包括集團、公司、部門、個人多個層次,以及供應商績效、客戶滿意度等外部績效評估管理

4

考核管理組織

以直線上級為主、360度測評為輔

以各職能部門規(guī)劃為主,各部門和個人參與的分級、分類管理流程

5

考核管理方法

以定性評價為主,期未考核為主

以定量考核為主,平時積分考核和業(yè)務統(tǒng)計為主

6

考核數(shù)據(jù)來源

以人工評價操作為主

以績效數(shù)據(jù)中心為主,定量為主,自動從其他業(yè)務系統(tǒng)或預算管理、計劃管理、職能管理模塊中獲取數(shù)據(jù)

東旦“企業(yè)績效管理軟件”產(chǎn)品由業(yè)務管理、決策分析、績效管理三個層次的功能模塊組成。除客戶關系管理(CRM)、企業(yè)資源管理(ERP)、供應鏈管理(SCM)等業(yè)務系統(tǒng)外,涵蓋了企業(yè)營運管理的各個領域。

核心功能清單

業(yè)務用途

功能模塊

適用對象

適用周期

財務核算管理

收入核算管理

集團、公司、部門、班組

年、季、月

費用核算管理

集團、公司、部門、班組

同上

全成本核算管理

集團、公司、部門、班組

同上

綜合統(tǒng)計分析

集團、公司、部門、班組

同上

績效工資管理

集團、公司、部門、班組

同上

業(yè)務職能管理

目標預算管理

集團、公司、部門、班組

同上

工作計劃管理

集團、公司、部門、班組

實時、月

質(zhì)量安全管理

集團、公司、部門、班組

實時、月

客戶關系管理

集團、公司、部門、班組、個人

同上

生產(chǎn)計劃管理

集團、公司、部門、班組、個人

同上

物資設備管理

集團、公司、部門、班組、個人

采購供應管理

集團、公司、部門、班組、個人

其他

集團、公司、部門、班組、個人

績效數(shù)據(jù)中心

績效指標庫

集團、公司、部門、崗位、個人

預算目標庫

集團、公司、部門、班組

績效數(shù)據(jù)庫

集團、公司、部門、班組、個人

業(yè)績檔案庫

集團、公司、部門、班組、個人

流程文檔庫

集團、公司、部門、班組、個人

組織績效管理

綜合績效評估

集團、公司、部門、班組

月、季、年

部門職責考核

行政部門、后勤部門及人員

月、季、年

部門目標管理

集團、公司、部門、班組

月、季、年

工作周志管理

行政部門、后勤部門及人員

部門工作小結

行政部門、后勤部門及人員

部門民主測評

行政部門、后勤部門及人員

月、季、年

部門計劃管理

行政部門、后勤部門及人員

月、季、年

出勤排班管理

所有部門、科室、班組

周、月

部門業(yè)績檔案

所有部門、科室、班組

各周期

績效管理

出勤工作量積分

各部門人員

月、季、年

業(yè)務工作量積分

一線生產(chǎn)、技術人員

月、季、年

崗位目標管理

一線生產(chǎn)、技術人員

月、季、年

崗位職責考核

行政部門、后勤部門及人員

月、季、年

個人周志管理

行政部門、后勤部門及人員

全員民主測

中層領導,行政后勤人員

月、季、年

個人績效評估

所有人員

月、季、年

個人業(yè)績檔案

所有人員

各周期

業(yè)務管理軟件
東旦業(yè)務管理軟件指根據(jù)行政后勤、人事、銷售、采購、生產(chǎn)等業(yè)務管理需要,結合業(yè)務特色設計的專業(yè)應用軟件。 包括: (1)OA辦公系統(tǒng) (2)CRM客戶管理軟件 (3)ERP管理軟件 ......................................